Teses
|
Posicionamento Inicial
(concordo/discordo/não sei decidir)
|
Argumentação
(obrigatório para todos posicionamentos)
|
Comentários
(análise dos revisores)
|
Réplica
(contra-argumentação do autor)
|
Posicionamento revisado
(modificação ou fortalecimento do inicial)
|
1 - Os humanos percebem o mundo de diferentes formas, usando diferente sentidos. A linguagem textual não é suficiente para exprimir todas elas. Portanto, explorar o uso de diferentes mídias, facilita a descrição de nossas percepções.
|
Concordo
|
Concordo, pois com textos nossa capacidade de entendimento fica muito restrita.Com as diferentes mídias que o mundo tecnológico nos proporciona é mais fácil aprender tanto para adultos como para crianças.
|
Revisor 1: Concordo com você Maria mas, apenas faço um questionamento: a tecnologia, os diferentes tipos de mídias não irão, diminuir o interesse das crianças e, principalmente, dos adolescentes pela leitura de livros, por exemplo?
|
|
|
|
|
2 – A exposição dos alunos, de forma continuada e sem restrição, a um ambiente informatizado, é uma boa maneira de promover transformações na escola.
|
Discordo
|
Acredito que os alunos devem frequentar um ambiente informatizado de forma continuada, porém com algumas restrições, como por exemplo nas aulas os alunos devem seguir uma proposta pedagógica.
|
Revisor 1: Realmente, as aulas devem ser bem planejadas e com o acompanhamento de um professor que possa orientá-los.
|
|
|
|
|
3 – Embora o uso de diferentes mídias torne as atividades mais atrativas, usá-las sem uma proposta pedagógica que favoreça a aprendizagem significa apenas “adornar” o que é feito sem elas.
|
Concordo
|
Como coloquei acima, na escola as mídias devem estar inseridas na proposta pedagógica da escola para que tenha sentido para os professores e alunos.
|
Revisor 1: Com as diferentes mídias inseridas em uma proposta pedagógica coerente certamente obteremos bons resultados e estas mídias terão um sentidos pleno ao serem utilizadas.
|
|
|
|
|
4 – Não é necessário que os professores sejam bem preparados para o uso de mídias e tecnologias digitais, basta interagir com os alunos. Eles já sabem como usá-las.
|
Discordo
|
Os professores devem estar bem preparados com as tecnologias, pois os planejamentos para o uso das tecnologias devem partir dele e assim, com planejamento a interação com os alunos levará a aprendizagem.
|
Revisor 1: Concordo com você. Como um professor poderá trabalhar com seus alunos se não conhece os instrumentos de trabalhao e não está preparado para usá-los.
|
|
|
|
|
5 – O contato da criança (0 a 10 anos) com as tecnologias digitais prejudica o seu desenvolvimento intelectual.
|
Discordo
|
Crianças abstraem com uma maior facilidade quando aprendem com o lúdico e as tecnologias proporcionam uma maneira lúdica para aprender.
|
Revisor 1: As tecnologias digitais podem ser sim, um facilitador do desenvolvimento intelectual das crianças menores. Podem ser usadas de forma lúdica.
|
|
|
|
|
6 - Sem o uso da diferentes mídias e das tecnologias digitais estamos alfabetizando para trás.
|
Concordo
|
O mundo mudou e a escola não pode ficar de fora destas mudanças.
|
Revisor 1: Concordo e costumo dizer que a concorrência da escola com o mundo digital é desleal. Para que possamos nos colocar em um mesmo nível, é preciso uma mudança na forma de ver a eswcola, de ser escola.
|
|
|
|
|
7 - Usar mídias e TD na escola, é modismo, afinal elas já existem há muito tempo e nem por isso precisamos delas na escola.
|
Discordo
|
Necessitamos de todos os recursos disponíveis para desenvolver aprendizagem aos nossos alunos.
|
Revisor 1: Todos os recursos disponíveis são ótimos para desenvolver a aprendizagem. Somente, devem ser bem utilizados e por profissionais capacitados.
|
|
|
|
|
8 - O uso das mídias e das Tecnologias Digitais possibilita ao aluno mudança de posicionamento diante da própria aprendizagem.
|
Concordo
|
Com as tecnologias os alunos possuem uma variedade muito grande de informações, o que o torna mais crítico diante das colocações do professor.
|
Revisor 1: Concordo com você. A partir do momento que se tem acesso à uma gama maior de informações, automaticamente o aluno se torna mais crítico.
|
|
|
|
|
9 - O uso do computador nos espaços escolares deve estar associado à promoção da autoria e não somente à serviço da repetição das práticas transmissivas ou apoio ao estudo.
|
Concordo
|
Com os recursos de produção textual em diferentes locais, como blogs, wikis, etc e vídeos os alunos podem postar no mundo virtual suas produções e assim serem autores do que aprenderam.
|
Concordo. Utilizando blogs, wikis, entre outros os alunos são incentivados a produzir e não a copiar, plagear.
|
|
|
|
|
Comments (0)
You don't have permission to comment on this page.