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Parte I - Revisitando a atividade 5

Page history last edited by MARIA PINTO 13 years, 11 months ago

ATIVIDADE 7

 

 

Parte I - Revisitando a atividade 5

 

No desenvolvimento da atividade 5 cada um teve a oportunidade de se posicionar e justificar seu posicionamento (através da argumentação) para uma lista de teses (afirmações) elaboradas com base nas opiniões manifestadas na atividade 2.

 

Este esforço inicial foi importante pois possibilitou a cada um a oportunidade de fazer um inventário inicial de suas crenças sobre a questão do uso de mídias e tecnologias digitais na promoção da aprendizagem. 

 

No posicionamento/argumentação inicial. alguns elementos chamaram atenção:

a) a dificuldade de apresentar evidências para sustentar as crenças (exemplos, fatos, estatísticas, teorias conhecidas etc);

b) a dificuldade de se ater ao conteúdo da afirmação em si, evitando trazer para a discussão outras teses que não estavam sendo discutidas;

c) a dificuldade de evitar o "achismo" nas argumentações.

 

No processo de revisão, houve a oportunidade de cada um ler e revisar a argumentação de dois colegas, para cada tese, e com isso ter contato com duas outras posições (e argumentações). Isto por certo deve ter contribuido para acionar uma reflexão ao confrontar 3 posicionamentos. Por certo isto deve ter levantado dúvidas e a consequente busca por novos elementos de sustentação para os posicionamentos (e argumentos) de cada um.

 

Aqui também observamos algumas dificuldades, que por certo fazem parte de nosso aprendizado sobre como analisar o que os outros dizem:

a) alguns esqueceram que o que importava era ajudar o colega revisado, apontando onde e porque a sua argumentação está frágil, sem sustentação;

b) alguns discutiram a posição do colega com relação à sua própria posição;

c) alguns trouxeram para a análise contra-argumentação também sem sustentação.

 

A réplica deu oportunidade de cada um buscar explicações ou reconsiderações para suas argumentações.

 

Finalmente, a argumentação final possibilitou que cada um reelaborasse o seu argumento inicial, considerando as contribuições de seus revisores e revisados, tanto ao considerar suas argumentações quanto ao considerar as várias revisões.

 

Ainda assim, os mesmos elementos apontado acima se manifestaram:

a) a dificuldade de apresentar evidências para sustentar as crenças (exemplos, fatos, estatísticas, teorias conhecidas etc);

b) a dificuldade de se ater ao conteúdo da afirmação em si, evitando trazer para a discussão outras teses que não estavam sendo discutidas;

c) a dificuldade de evitar o "achismo" nas argumentações.

 

Por certo, todos puderam avançar, com respeito à compreensão desta forma de atividade para apoiar a aprendizagem e também com respeito ao uso das tecnologias digitais e das diferentes mídias em espaços escolares. Desejamos que este processo iniciado aqui tenha prosseguimento.

 

Trazemos então neste momento de fechamento uma nova oportunidade de reflexão:

 

1. ESCREVA um texto aprofundando a  temática de uma das teses da atividade 5, à sua escolha, apresentando suas críticas e posicionamentos trazendo pelo menos 2 referências bibliográficas para embasar sua escrita.

 

Para a realização desta atividade, siga os seguintes passos:

- Faça uma nova página em seu pbworks

- Busque pelo menos 2 autores para se embasar (e cite as referências utilizadas);

- Produza seu texto, individualmente.

 

2. Considere o conjunto das revisões à sua argumentação, por seus colegas, na atividade 4 e identifique onde você de fato a revisão apoio a sua reflexão e/ou reposicionamento. Veja como modele de tabela a seguir

 

Tese  Revisor 1  Revisor2 
1 sim/não (se considerar necessário, explique) sim/não (se considerar necessário, explique)

   
   
...     
   

1. TEXTO  SOBRE A TESE:

TESE:

Não é necessário que os professores sejam bem preparados para o uso de mídias e tecnologias digitais, basta interagir com os alunos. Eles já sabem como usá-las.

No mundo de hoje, onde ocorreram tantas mudanças e transformações é necessário que a Escola também sofra mudanças. Para que estas mudanças sejam efetivas os professores devem cada vez mais procurarem qualificação.

As novas mídias e tecnologias fazem parte cada vez mais do mundo atual. Não pensar em modificar e adequar nossa prática pode nos deixar no passado e sem vínculo com nossos alunos.

Para Moran:

"Ensinar não é só falar, mas comunicar-se com credibilidade. É falar de algo que conhecemos intelectual e vivencialmente e que, pela interação autêntica, contribua para que os outros e nós mesmos avancemos no grau de compreensão do que existe."(Moran, 2009).

Segundo o autor para ensinar, nós professores devemos estae bem preparados e qualificados para termos credibilidade, sendo assim vamos ensinar e também aprender com os nossos alunos.

 

EM CONSTRUÇÃO....

REFERÊNCIA:

http://www.eca.usp.br/prof/moran/tec.htm Acessado em: 15/07/2010 às 22:28

 

 

 

Comments (1)

Luciana said

at 12:32 am on Jul 25, 2010

Estou acompanhando tua construção...
Beijos
luciana

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